Évaluations externes non certificatives - Introduction

Chaque année au mois d'octobre, des évaluations externes non certificatives ont lieu en Fédération Wallonie-Bruxelles.

Ces évaluations sont diagnostiques et visent à informer les équipes éducatives des acquis des élèves. Les résultats n'entrent pas en compte dans le bulletin de l'élève. Chaque année, afin de soutenir l'adaptation de leurs stratégies pédagogique et organisationnelle, la Direction des Standards éducatifs et des Évaluations publie et distribue des outils d'analyse : les rapports personnalisés et détaillés ainsi que les Pistes didactiques.
 

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L'organisation des épreuves

En primaire, tous les élèves de 3^e année et de 5^e année présentent une épreuve en français ou en mathématiques. En 5^e année, une autre discipline du tronc commun complète cette évaluation :

• 2023 - sciences

• 2024 - formation historique, géographique, économique et sociale

• 2025 - formation manuelle, technique, technologique et numérique

• 2026 - langues modernes et Éducation physique, Bien être et Santé

• 2027 - éducation à la philosophie et à la citoyenneté et éducation culturelle et artistique

En secondaire, tous les élèves de 4^e ou 5^e année secondaire présentent une épreuve sur une discipline qui varie selon les années :

• 2023 - 5^e secondaire en sciences

• 2024 - 5^e secondaire en lecture

• 2025 - 5^e secondaire en langues modernes I

• 2026 - 5^e secondaire en mathématiques

Dans l'enseignement spécialisé,le conseil de classe décide quels élèves présenteront une des épreuves à disposition.
Pour chaque évaluation externe, un groupe de travail est responsable de l’élaboration des épreuves et des propositions didactiques à destination des équipes éducatives en lien avec les résultats. Ce groupe est composé d’enseignants et/ou enseignantes, de conseillers et/ou conseillères au soutien et à l’accompagnement, de membres de l’Inspection et de l’Administration et d’une équipe de recherche universitaire.

Au cours de la passation et des corrections, tous les acteurs concernés agissent à leur niveau. Les enseignants surveillent la passation et corrigent les épreuves. Les directions et les pouvoirs organisateurs veillent eux à l’exploitation des résultats, soutenus par l’Inspection et les conseillers au soutien et à l’accompagnement. La Commission de pilotage conclut en adressant au Gouvernement des recommandations susceptibles d’améliorer les résultats.

Le cadre légal

• Circulaire 9191 du 11 mars 2024, relative à l’organisation des évaluations externes non certificatives dans l'enseignement primaire ordinaire pour l'année scolaire 2024-2025

• Arrêté du Gouvernement de la Communauté française portant approbation du plan quinquennal d'évaluations externes non certificatives en 3^e et 5^e années de l'enseignement primaire

• Arrêté du Gouvernement de la Communauté française portant approbation du plan d'évaluations externes non certificatives dans le degré supérieur de l'enseignement secondaire

• Arrêté du 15 septembre 2006, concernant les modalités de participation et de la passation de l’évaluation externe non certificative

• Code de l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire

• Décret du 2 juin 2006, organisant les évaluations externes non certificatives (I, II et art. 38 et 39)